Tema Eğitim Hakkında
Mutlu çocuklar baÅŸarıyor!
​
Açık havada zaman geçiren, arkadaÅŸlarıyla bolca oyun oynayan,
hayatın içinde yaparak öÄŸrenen, bir ÅŸeyler üretmenin keyfine varan,
temel hayat becerilerini geliştiren, yaşına uygun sorumluluk alan,
kısacası kendi doÄŸal geliÅŸimine izin verilen çocuklar
MUTLU ve BAŞARILI bir yaşamın kapılarını aralıyor.
​
Bütün bunları uzun zamandır biliyoruz.
Mesele bu gerçekleri bizim çocuklarımız için hayata geçirmekte...
Section Title
Tema Okulları 25 yıldır bu ülkenin çocukları için çalışan, sosyal sorumluluk projeleri üreten eÄŸitim gönüllüleri tarafından kuruldu. 17 AÄŸustos 1999 depreminde bir araya gelmiÅŸ, 2 yıl boyunca deprem bölgesinde kalıp on binlerce çocuÄŸun ihtiyaçlarını karşılamak için gönüllü çalışmış bir ekip. Yıllar içinde çocuklara yönelik eÄŸitim baÅŸta olmak üzere birçok sosyal projeyi gerçekleÅŸtirdiler. Uzun yıllar boyunca çocuk geliÅŸimi ile ilgili güncel araÅŸtırmaları inceleyip, dünya çapında baÅŸarı örneklerini gidip yerinde gördüler ve çok etkilendiler. Ardından, yıllar içinde hazırladıkları özgün eÄŸitim modellerini hayata geçirebilecekleri alanı Beylikdüzü Beykent'te bulup, 2013 yılında bir sosyal giriÅŸim olarak Tema Okulları'nı kurdular.
​
Dünya çapında baÅŸarı örneklerini yerinde inceleyip, "en iyiler nasıl baÅŸarıyor?" sorusuna cevap arayan ekip uzun yıllardır pisa tims gibi uluslararası deÄŸerlendirme sınavlarında uzun yıllardır zirvede sonuçlar alan ülkelerin sırrının küçük yaÅŸ eÄŸitimine verdikleri önem olduÄŸunu fark ettiler. Bu ülkeler Anaokulu ve ilkokul sürecine ayrı bir önem veriyor. Çocukların bu süreçte öncelikle kendilerini tanımaları çevreleriyle saÄŸlıklı iliÅŸkiler kurmalarının özgüven öz disiplin öz yeterlilik mücadele becerilerini ve evrensel doÄŸruları öÄŸrendiklerini gördüler. Ancak bu temel geliÅŸimlerini tamamladıktan sonra akademik baÅŸarıya yöneldiklerinde sınavlarında Üstün baÅŸarılar elde ettiklerini gördüler. Çocuk geliÅŸim literatüründen zaten bildikleri ancak canlı örneklerini yerinde ÅŸahit oldukları bu sürece mucizevi geliÅŸim yılları adını verdiler. Bu ülkeler eÄŸitim sistemleri anaokulu ve Ä°lkokulda çocukların sosyal ve duygusal geliÅŸimine her ÅŸeyden daha çok önem veriyorlar. SaÄŸlıklı etkileÅŸimin ve Akran öÄŸrenmesinin doÄŸru kullanıldığında nasıl sonuçlar verdiÄŸini gördüler. Bütün bu gerçekler üzerine Bu ülkenin çocukları için örnek bir eÄŸitim modeli oluÅŸturup bunu hayata geçirip düzenli olarak iyileÅŸtirmek için 2013 yılında tema eÄŸitim kurumlarına bir sosyal giriÅŸim olarak kurdular. Tamamen özgün bir eÄŸitim modeli ile çocuklara küçük yaÅŸtan itibaren yaparak yaÅŸayarak aktif bir ÅŸekilde öÄŸrenecekleri çocukları küçük yaÅŸtan itibaren Zengin uyaranlara maruz bırakan doÄŸal bir öÄŸrenme ortamı kurdular. Hayallerindeki modeli uygun bir kuruluÅŸ yerine istanbul'un dört bir tarafında ararken Beylikdüzü beykent'te çok geniÅŸ bir alanda tek katlı binalar büyük bahçeler içerisinde mutlu çocuklar kampüsünü kurdular. En iyi mutlu çocuklar öÄŸrenir düÅŸüncesinden hareketle bu kampüse mutlu çocuklar kampüsü adını verdiler. Projenin mimarlarından Murat Polat bu konuda ÅŸunu söylüyor. Bir grup çocuÄŸa Åžu soruyu soralım. Hazır bulunuÅŸ düzeyleri inanılmaz artıyor Dikkat süreleri odaklanma kapasiteleri içselleÅŸtirme becerileri Zirve yapıyor. Çocuk dediÄŸin oyun oynayacak. Oynayarak öÄŸrenecek. Gerçek hayatın bir simülasyonunu kendi dünyalarında yaratacaklar ve orada kendilerini bulacaklar. HoÅŸ olsun sevildikleri kabul gördükleri bir ortamda oyun oynayacaklar. Bugün temada günümüz çocuklarının en çok ihtiyaç lari olan konulara özel bir önem veriliyor. Hareket etmek oyun oynamak arkadaÅŸlarla birlikte olmak ekip olmak kazanmanın yanında kaybetmenin olduÄŸunu öÄŸrenmek iç disiplini geliÅŸtirmek görgü kuralları ve nezaket mahremiyet doÄŸada yaÅŸam insanları tüm canlıları doÄŸayı sevmek vs. Ülkemizdeki sınav gerçeÄŸini de dikkate alarak tamamen sınavsız bir sistem yerine çocukların öncelikle kendi içsel geliÅŸimlerini öncelik veren ve ilkokul 2 sınıf itibariyle yavaÅŸ yavaÅŸ baÅŸlayıp 3 ve 4 sınıflarda dozaj arttırıp böylelikle daha sonra gidecekleri okullarda karşılaÅŸacakları sınav odaklı sistemlere hazır bir ÅŸekilde gidiyorlar. Kendi çocuklarını 6 yıl boyunca bu sistem içerisinde okutup diÄŸer tema çocukları gibi gittikleri okullarda baÅŸarı bursları kazanan hal hareket tavırları ve sosyal iliÅŸkileri ile parmakla gösterilen çocuklar oldular tema çocukları. 10 yılı aÅŸan uygulama ve iyileÅŸtirme süreci ardından uzun yıllardır gelen iÅŸbirliÄŸi tekliflerine cevap verip yeni kampüslerde yeni tema çocukları yetiÅŸtirme misyonuyla ilerliyorlar. Ä°lk okul çocukta heyecan uyandırmalı! Köy enstitüleri projesi ile bir çığır açan dünyaya örnek bir eÄŸitim modelini ortaya koyan bir neslin torunları olarak bizim çocuklarımız için daha iyi bir eÄŸitim modelinin mümkün olduÄŸunu göstermek için bu okulu kurdular.
Section Title
Tema Okulları 25 yıldır bu ülkenin çocukları için çalışan, sosyal sorumluluk projeleri üreten eÄŸitim gönüllüleri tarafından kuruldu. 17
​
17 AÄŸustos 99 depreminde bir araya gelmiÅŸ 2 yıl boyunca bölgede kalıp on binlerce çocuÄŸuna ihtiyaçlarını karşılamak için gönüllü çalışmış bir ekip. Yıllar içinde çocuklara yönelik birçok gönüllü eÄŸitim ve sosyal sorumluluk projeleri gerçekleÅŸtirmiÅŸ. Ardından 2013 yılında yıllardır hayal ettikleri dünya çapında baÅŸarı örneklerinden etkilendikleri Özgün modellerini hayata geçirebilecekleri araziyi Beylikdüzü beykent'te bulup bir sosyal giriÅŸim olarak tema okullarını kurdular.
​
Dünya çapında baÅŸarı örneklerini yerinde inceleyip, "en iyiler nasıl baÅŸarıyor?" sorusuna cevap arayan ekip uzun yıllardır pisa tims gibi uluslararası deÄŸerlendirme sınavlarında uzun yıllardır zirvede sonuçlar alan ülkelerin sırrının küçük yaÅŸ eÄŸitimine verdikleri önem olduÄŸunu fark ettiler. Bu ülkeler Anaokulu ve ilkokul sürecine ayrı bir önem veriyor. Çocukların bu süreçte öncelikle kendilerini tanımaları çevreleriyle saÄŸlıklı iliÅŸkiler kurmalarının özgüven öz disiplin öz yeterlilik mücadele becerilerini ve evrensel doÄŸruları öÄŸrendiklerini gördüler. Ancak bu temel geliÅŸimlerini tamamladıktan sonra akademik baÅŸarıya yöneldiklerinde sınavlarında Üstün baÅŸarılar elde ettiklerini gördüler. Çocuk geliÅŸim literatüründen zaten bildikleri ancak canlı örneklerini yerinde ÅŸahit oldukları bu sürece mucizevi geliÅŸim yılları adını verdiler. Bu ülkeler eÄŸitim sistemleri anaokulu ve Ä°lkokulda çocukların sosyal ve duygusal geliÅŸimine her ÅŸeyden daha çok önem veriyorlar. SaÄŸlıklı etkileÅŸimin ve Akran öÄŸrenmesinin doÄŸru kullanıldığında nasıl sonuçlar verdiÄŸini gördüler. Bütün bu gerçekler üzerine Bu ülkenin çocukları için örnek bir eÄŸitim modeli oluÅŸturup bunu hayata geçirip düzenli olarak iyileÅŸtirmek için 2013 yılında tema eÄŸitim kurumlarına bir sosyal giriÅŸim olarak kurdular. Tamamen özgün bir eÄŸitim modeli ile çocuklara küçük yaÅŸtan itibaren yaparak yaÅŸayarak aktif bir ÅŸekilde öÄŸrenecekleri çocukları küçük yaÅŸtan itibaren Zengin uyaranlara maruz bırakan doÄŸal bir öÄŸrenme ortamı kurdular. Hayallerindeki modeli uygun bir kuruluÅŸ yerine istanbul'un dört bir tarafında ararken Beylikdüzü beykent'te çok geniÅŸ bir alanda tek katlı binalar büyük bahçeler içerisinde mutlu çocuklar kampüsünü kurdular. En iyi mutlu çocuklar öÄŸrenir düÅŸüncesinden hareketle bu kampüse mutlu çocuklar kampüsü adını verdiler. Projenin mimarlarından Murat Polat bu konuda ÅŸunu söylüyor. Bir grup çocuÄŸa Åžu soruyu soralım. Hazır bulunuÅŸ düzeyleri inanılmaz artıyor Dikkat süreleri odaklanma kapasiteleri içselleÅŸtirme becerileri Zirve yapıyor. Çocuk dediÄŸin oyun oynayacak. Oynayarak öÄŸrenecek. Gerçek hayatın bir simülasyonunu kendi dünyalarında yaratacaklar ve orada kendilerini bulacaklar. HoÅŸ olsun sevildikleri kabul gördükleri bir ortamda oyun oynayacaklar. Bugün temada günümüz çocuklarının en çok ihtiyaç lari olan konulara özel bir önem veriliyor. Hareket etmek oyun oynamak arkadaÅŸlarla birlikte olmak ekip olmak kazanmanın yanında kaybetmenin olduÄŸunu öÄŸrenmek iç disiplini geliÅŸtirmek görgü kuralları ve nezaket mahremiyet doÄŸada yaÅŸam insanları tüm canlıları doÄŸayı sevmek vs. Ülkemizdeki sınav gerçeÄŸini de dikkate alarak tamamen sınavsız bir sistem yerine çocukların öncelikle kendi içsel geliÅŸimlerini öncelik veren ve ilkokul 2 sınıf itibariyle yavaÅŸ yavaÅŸ baÅŸlayıp 3 ve 4 sınıflarda dozaj arttırıp böylelikle daha sonra gidecekleri okullarda karşılaÅŸacakları sınav odaklı sistemlere hazır bir ÅŸekilde gidiyorlar. Kendi çocuklarını 6 yıl boyunca bu sistem içerisinde okutup diÄŸer tema çocukları gibi gittikleri okullarda baÅŸarı bursları kazanan hal hareket tavırları ve sosyal iliÅŸkileri ile parmakla gösterilen çocuklar oldular tema çocukları. 10 yılı aÅŸan uygulama ve iyileÅŸtirme süreci ardından uzun yıllardır gelen iÅŸbirliÄŸi tekliflerine cevap verip yeni kampüslerde yeni tema çocukları yetiÅŸtirme misyonuyla ilerliyorlar. Ä°lk okul çocukta heyecan uyandırmalı! Köy enstitüleri projesi ile bir çığır açan dünyaya örnek bir eÄŸitim modelini ortaya koyan bir neslin torunları olarak bizim çocuklarımız için daha iyi bir eÄŸitim modelinin mümkün olduÄŸunu göstermek için bu okulu kurdular.